Problemas de matemática com o conto Chapeuzinho Vermelho

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA 2º ANO

Sequência didática Livro: “Delícias e Gostosuras” de Ana Maria Machado

.

Gêneros: Receita culinária, Lista e Poema;

Língua Portuguesa

-Reuna os alunos em círculo para leitura do livro: Delícias e gostosuras de Ana Maria Machado.

-Logo após questione os alunos através das ilustrações da capa para que identifiquem o título do livro assim como o nome da autora e ilustradora;

-Ao final da leitura questione os alunos a respeito dos personagens da história;

-Peça aos alunos que retirem de cada estrofe as palavras que rimam, cabendo aos alunos fazer registro no caderno;

-A partir destas listas faça análise linguística de sílabas e palavras e através delas caberá aos alunos produzir novas palavras que rimem com aquelas retiradas da lista;

-Para reforçar a aprendizagem sobre rimas separare os alunos em grupos e  aplique o jogo: Caça rimas da coleção do PROCEL;

 2ª etapa

-Faça em conjunto com os alunos no quadro negro uma lista dos alimentos de cada página do livro;

-Em seguida cada aluno na sua vez fará a leitura da lista, onde identificará as palavras solicitadas pelo professor;

-Confeccione um cartaz para que o mesmo fique fixado na parede para consulta dos alunos;

-Separe os alunos em grupos para realizar na sala de tecnologia pesquisas referentes as receitas que mostram como preparar os alimentos da lista construída no quadro negro e por eles anotada no caderno;

-Produção coletivamente do livro de receitas com a pesquisa realizada na sala de tecnologia;

Matemática

Conteúdo: Gráficos, tabelas, adição, subtração e dobro;

-Utilize a lista com o nome das receitas para realização de uma pesquisa na escola;

-Separe os alunos em quatro grupos, cada um confeccionará a sua própria tabela no caderno para coleta de dados de qual o alimento preferido pelos entrevistados;

-Após a coleta dos dados construa coletivamente um gráfico que mostrará quais os alimentos preferidos pelos entrevistados, os alunos ao mesmo tempo também construirão o gráfico em seus cadernos;

-Elaborado o gráfico realize atividades de interpretação do mesmo com questões como: Qual foi o número total de entrevistados? Qual o alimento preferido? Qual o menos preferido? Quantos votos teve a mais o alimento mais votado que o mais votado?

-Separe os alunos em duplas para que dirijam-se até a sala de tecnologia para realizar as atividades de adição, subtração e dobro no site abaixo:

Atividades Educativas

Ciências

Conteúdo: Alimentação saudável

-Apresente aos alunos em slides os benefícios e malefícios dos alimentos apresentados no livro. Para que façam a distinção entre alimentos saudáveis e nãos saudáveis. Anotar em uma ficha em material impresso. 

-Mostre aos alunos a importância de uma alimentação saudável na manutenção da saúde, com a apresentação dos vídeos:

Alimentação saudável. Disponível em

https://www.youtube.com/watch?v=1c7BMiULyXw

https://www.youtube.com/watch?v=NZgK8e1zzHQ

A Menina que não gostava de legumes. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=_66qmWmpY9w

Educação Nutricional para crianças. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=O7xp5f9rUa0

Conhecendo os alimentos com o S.R banana. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=qUN9i3RCYl8

Geografia

Conteúdo: Transformando a matéria-prima.

-Apresente aos alunos vídeos que falam a respeito das matérias-primas utilizadas na produção dos alimentos e ingredientes apresentados no livro “Delícias e gostosuras”. Entre eles: Mate gelado, melado, macarrão, trigo e chocolate. Acesso nos links abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=aKEpwO04S7Y

https://www.youtube.com/watch?v=gO2026qg77I

-Ao decorrer da apresentação dos vídeos  discuta com os alunos a respeito do conteúdo apresentado nos vídeos;

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: GÊNERO TEXTUAL LISTA

Disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática e Ciências

·         Conversar com os alunos a respeito do gênero textual lista, fazendo perguntas como: O que é uma lista? Qual sua finalidade? Qual os tipos de listas que vocês conhecem?

·         Realizar atividade com a construção de listas pelos alunos na qual diversas palavras serão colocadas dentro de um saco, cada criança na sua vez sorteia uma palavra, logo após realizara a leitura individual ou com o auxilio do professor e colegas, depois colocará esta palavra na lista de frutas, animais, material escolar, objetos ou alimentos;

·         Passar tarefa a ser realizada em casa na qual os alunos deverão produzir  com o auxílio da família um lista com os produtos que fazem parte da compra realizada no supermercado;

·         Construir no quadro negro uma lista dos produtos que fazem parte das compras realizadas no supermercado, cada alunos na sua vez fala o nome de algum produto que faz parte da sua lista de compras, o professor como escriba anota no quadro, logo após os alunos irão separar os produtos em alimentos, higiene e limpeza;

·         Jogos: Jogo da lista de compras no supermercado, acessar no link: http://jogos360.uol.com.br/lista_de_produtos.html

Avaliação

·         Por intermédio das atividades que envolvem a oralidade como as inferências realizadas durante as leituras deleite e atividades de produção das listas, identificar pontos a serem aprimorados na oralidade dos alunos;

·         Analisar pela leitura realizada diariamente dos cartazes quais as maiores dificuldades em relação à leitura;

·         As atividades de produção, assim como as avaliações diagnósticas, servirão de norte para tabulação de dados e elaboração de novas estratégias que possam contribuir na aprendizagem dos alunos;

Matemática

Objetivos

·         Identificar os números em diferentes contextos e funções

·         Elaborar e resolver problemas de estruturas aditivas com o uso de desenhos;

·         Comparar grandezas de mesma natureza, por meio de estratégias diversas;

·         Ler interpretar e transpor informações em gráficos e tabelas;

       Procedimentos

·         Com o auxílio da lista de frutas elaboradas na disciplina de Língua Portuguesa, realizaremos uma pesquisa em sala de aula com os alunos a respeito de qual a fruta preferida;

·         Logo em seguida como os dados coletados, produziremos tabelas e gráficos;

·         Realizar pesquisa nas outras salas a respeito de qual a fruta preferida pelos alunos, cada grupo ficará responsável por pesquisar em uma sala;

F  

        Ficha para pesquisa

·         Elaboração de gráficos e tabelas com os dados coletados;

·         Elaborar no quadro negro e conjunto com os alunos situações problema com a ideia da adição que envolva palavras das listas produzidas e o nome dos alunos da sala;

Avaliação

·         Identificar durante as atividades realizadas as dificuldades dos alunos em relação à identificação de números e compreensão de problemas que envolvem a adição, para posteriores planejamento que tenham por objetivo criar estratégias que venham a consolidar a aprendizagem dos alunos em relação ao conteúdo.

 Ciências

Conteúdo: A importância das frutas para o desenvolvimento humano;

Objetivos:

·         Perceber que os seres humanos crescem e se desenvolvem ao longo da vida;

·         Conhecer a importâncias das frutas para um crescimento saudável e manutenção da saúde;

·        Apresentar aos alunos aos alunos os filmes:  

Doki descobre as Frutas

GUGUDADA - A Música das Frutas 

 Educação Nutricional

·         Produção individual do livro das frutas, contendo o nome e a importância do seu consumo para manutenção da saúde;

Avaliação

·         Através das atividades desenvolvidas identificar a compreensão dos alunos em relação às atividades propostas, assim como no trabalho com a expressão oral e escrita, na aquisição do hábito de alimentar-se de frutas no seu cotidiano para manutenção da saúde;